北京学前教育论坛教师论坛(教师专区)教学经验交流区 → 《学前课程研究》杂志征集优秀活动案例


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主题:《学前课程研究》杂志征集优秀活动案例

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www.xqkc.com

这个网站,想必大家都比较熟悉。其中的论坛,曾是我们幼教人光顾的天地。

作为“我国第一也是目前唯一公开发行的专门研究幼儿园课程的专业杂志”,《学前课程研究》以“课程水准决定幼儿园的水准、课程水准决定幼儿发展的水准”为指导。在创刊1年多的时间里,得到了广大幼教工作者的大力支持与关注。她像一个稚嫩的孩童,在遵循着生命成长的自然规律渐渐成长......

“面向实践,关注实践,研究实践,提升实践,是基本的办刊宗旨。说有根基的话,说可践行的话,说务实的话,说包容的话,是办刊的基本理念。”

为了更贴近实践,为了做务实的事情,我刊拟增设有关作者互动的栏目。由于我们的稚嫩与不成熟发展,诚邀各位老师谈谈您对增设互动栏目的看法。希望您不吝赐教,我们期待您的参与!

参与方式:

1.在此留言。

2.在线QQ(649963106)交流.



研究幼儿园课程的专业杂志

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2008年第7、8期目录(总第17、18期)

 

影像解读

花朵风车   黄进


理论导航

儿童文化的认同:幼儿园课程目标文化建设的终极追求   孙晓轲

论理论与实践新关系中教师成为研究主体的内外条件   王秀萍

 

现象透视

幼儿园社会教育活动目标转化中存在的问题及解决策略   李娟

突破局限,发挥集体教学的优势   鲍雪云

幼儿园课程中渗透心理健康教育的策略   傅涛

培养幼儿自我保护能力的实施与反思   吴小春

建构主义理论在幼儿园安全教育活动中的应用   杨余香


专题研究

儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会综述   王茜

后现代幼儿艺术课程与教学——以台湾爱弥儿幼儿园课程为例   徐德成

对川西民间童谣资源在幼儿教育中应用的思考   朱昌渝,魏燕

开展陶艺教育,促进幼儿健康发展   庄新宇,陈敏

通过美术雕塑活动提高舞蹈造型活动的研究   马岚

中国学前教育研究会“十一五”课题中期汇报暨学术研讨会综述 

健康教育新思路——以“健身月”主题性体育文化活动为特色   冯军

家园共育 亲子共建——启雅幼儿园亲子特色体育活动的实践   张军平

南山幼儿园民间体育游戏的实践   何平等


课程与活动

阅读引领成长 诗意浸润童年——也谈幼儿的早期阅读指导   沈亚娟

浅谈幼儿自制图书活动的教育价值和指导策略   卓丽瑛

浅议科学探索活动中教师的支持策略   周静梅等

幼儿园美术欣赏活动日常化策略   杨凯红

改革幼儿园专用活动室管理 满足幼儿个性化发展   徐娟

创设环境培养小班幼儿良好的生活习惯   邵怡

运动小人   秦丽

小班学活动“找朋友”设计中的层次数性   陆红梅

音乐活动中有效调动幼儿情绪情感的策略   郭丽华,寇丽娟

我的奥运邮票   葛彩红

幼教案例的结构要素、类型与分析   庄爱平


课程资源

让“意外”成为活动生成的导火线   张春霞

儿歌三首   刘爱英

精选“经典”资源 融入幼儿园课程   陆蓉


儿童游戏

自主性游戏中有效投放材料的策略   蒋月铭

小班游戏:捉老鼠   李占美

民间体育游戏:踩高跷   李艳

亲子游戏五则   汤燕云

如何有效解决角色游戏中存在的问题   万毓荣


课程诊断与咨询

幼儿园科学探索活动实践误区之我见   吴航

幼儿科学活动中材料的选择与使用   周利文

幼儿发展评价工作中存在的问题及对策   栾若秋


0-3岁课程

巧设托班幼儿喜欢的游戏情境   王秀丽

浅谈托班幼儿音乐教育活动中教师的语言指导   赵春英,王素菊


园本课程

“完整课程”介绍   袁美英

生活化剪纸课程的实践研究   江燕

有效开展园本教研 促进转专业成长   张桂玲

 

家、园与社区

家长开放日活动存在的问题及其对策   金学英    

家园共育  消解幼儿对教师的偏见   晏红

海外课程研究

法国、德国、瑞典学前教育目标的比较   童宪明

银行街教育方案:一种值得借鉴的幼教课程   罗泽林、杨晓萍


课程叙事

喝水风波   李锋

我不是“小偷”   谷妍,王晓菁

我这样进行课堂观察   陈向阳


生活中的课程

如何培养幼儿安全意识   陈晓霞

培养具有幽默感的孩子   郭咏梅

讲究座位安排,落实教育公平   孙亚琴

幼儿园户外体育活动安全调控策略   韦凌云

 

观点摘要

让儿童依“自然”而成长   陈小龙

幼儿园音乐欣赏需要多种认知途径   杜青芬

装饰画活动渗透于幼儿园课程的几点做法   季丽娅

关注午睡环节中幼儿的情绪   王燕

幼小衔接“坡度”的探析与调适   刘春琼

在语言活动中运用多媒体应注意的问题   封丽丽

课程改革需要什么类型的教师   李霞美


博客

给幼儿的评语   陈锦霞

看“棉鞋底”给我的启迪   黄静娟

给孩子解释的机会   李静亚



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关于《学前课程研究》杂志投稿
 
1.稿件内容。
《学前课程研究》是专门研究幼儿园课程的专业杂志,稿件内容要求与幼儿园课程有关。稿件可以从理论与实践两方面进行讨论。为了使稿件更符合发表,投稿时,请参考《学前课程研究》栏目简介
 
2.稿件格式。
一般须以“Word”进行编辑。来稿请勿一稿多投。
关于作者:来稿时请注明作者姓名、单位、联系方式(包括电话、E:mail、邮编等)。
关于参考文献:格式如下
    著作:著者.文献题名.出版地:出版者,出版年:起止页码    
    期刊:主要责任者.文献题名[J]. 刊名, 年(期)
 
3.稿件字数。
理论性文章一般在4000左右;活动方案类文章,字数在2000-3500字左右;观点摘要,字数在200-400字左右;博客(教师随笔)字数一般在400-2000字左右。
 
4.稿件审核。
稿件有三审:初审、专家审核、终审。一般需要1-3个月时间,用稿会有回复,3个月未收到回复,作者可以改投他刊。
 


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关于召开全国“幼儿园课程的适宜性与有效性”

学术研讨会暨第四次全国幼儿园课程会议的通知

 

    为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,总结改革开放三十年来我国幼儿园课程改革和建设的成果,提升我国幼儿园课程建设的经验,推动幼儿园课程真正适宜于幼儿身心发展的规律和学习的特点,进一步提升幼儿园课程实施的成效,我们决定召开“幼儿园课程适宜性和教学有效性”学术研讨会。现将会议事项通知如下:      

一、论文评奖:论文包括理论研究、课程建设实践研究、教学研究、课程资源挖掘和利用研究、园本教研等方面,会议将进行授奖活动。请参加会议的老师将论文于9月10前发往youerkecheng@163.com信箱,每人限报一篇。同时,请将书面稿件和评审费寄往:210097南京师范大学教育科学学院樊琴华收(评审费40元/篇)。

二、学术报告:本次会议将由研究会专家作三场学术报告。

三、现场观摩:重点观摩宁波市第一幼儿园、北仑区中心幼儿园等四所课程改革试点园,由全国相关高校的6位专家作评点。并参观北仑港区、北仑区各级各类幼儿园。

四、课程论坛:各地幼儿园课程改革交流、专家剖析。

五、会议时间:08年10月21-23日,20日全天报到,24日离会。

六、会议费用:会务费260元,参观、交通及资料费240元。交通、住宿自理,住宿标准有三种供选择:60元/人天、75元/人天、110元/人天。

七、会议地点:报到地点为宁波北仑天港大酒店(北仑曼哈顿广场B区128号),

1、乘火车的老师,南站下车后可坐783路、353路公交车到北仑中河路下,转乘703路公交车到职业学院即可。也可坐550路公交车到北仑客运中心,转乘703路公交车到职业学院。

2、坐汽车到宁波新客运中心的老师,转乘504路到南站,然后坐783路、353路、550路均可到北仑的;3、浙江省内有高速大巴直达北仑。

联系人:北仑区教育局教研室陈老师:0574-86781946 ,  吴老师13867870206,会议联系邮箱:jys@bledu.net.cn

主办:中国学前教育研究课程与教学专业委员会 

承办:宁波市北仑区教育局

协办:宁波市学前教育研究会

20084

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会议回执(315800宁波北仑长江路1166号行政大楼B座四楼教育局教研室陈贤君收)

姓名

性别

单位

电话

住宿标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[此贴子已经被作者于2008-9-1 11:20:30编辑过]


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2008年第九期目录(总第十九期)

 

 

影像解读

与儿童的心灵对话    张斌

 

理论导航

论基于儿童生活的幼儿园课程观    苗雪红

幼儿园课程还要不要计划——兼论幼儿园课程预成与生成的关系   钟玉芝

 

现象透视

如何设计与制订适宜的生成性教学计划   梁雅珠

赋予幼儿园课程计划新概念   赵岭

计划与生成——关于制订教学计划的思考   韦瑞菊

功在课前 效在课上——关于教师备课体系的新构建   李雪芬、虞悦

 

课程与活动

中班音乐活动:理发店    宫敏

让计划追随幼儿    马玲娥

大班社会活动:我的五金家乡——大新    宫陈

 

课程资源

在金属的光芒中快乐成长—五金本土文化课程资源的开发和利用     钱伟琼

幼儿园美术课程资源的探析     胡秀梅

 

儿童游戏

角色游戏与幼儿性别角色的发展    李少梅,段淑君

大班表演游戏:三只小猪    魏正恺

 

课程诊断毓咨询

幼儿园集体教学活动设计缺少什么    成莉

幼儿园课程教育实施中的问题与对策——以科学活动“打电话”为例    唐安兴

 

海外课程研究

美国《幼儿科学教育标准》对我国幼儿园科学教育的启示    李艳

新加坡幼儿园课程设置的原则    高静

 

家、园与社区

慧眼看兴趣班     王先达

农村幼儿园家园共育存在的问题及其对策    顾燕樱

让家长本再成为“第三者”——记一次别开生面的家长会    徐侠

 

生活中的课程

幼儿园课程回归生活的实践研究    康丽群

关于托班幼儿入园准备的讨论    李颖

把握灵动的瞬间——幼儿园过渡环节的管理    陈海娜

剥糖记    朱建华

 

园本课程

拥抱绿色 尽享和谐——幼儿园生态环境教育的实践与研究    黄玉敏

基于课题研究的园本培训新模式    李燕霞

由园本课程开发引发的对幼儿园课程特性的思考    孙伟红

 

观点摘要

正确处理好计划活动与生成活动之间的关系   傅小芳

幼儿科学教育渗透的关键时机    吴亚梅

在游戏中促进幼儿心理的健康发展    李芳

幼儿园科学教育应注意的几项原则    侯敏

 

博客

唾沫与胶水    茅秀君

爱在举手间    郁建英

第一次        刘学军

 

关于召开全国“幼儿园课程的适宜性与有效性”学术研讨会暨第四次幼儿园课程会议的通知

[此贴子已经被作者于2008-9-1 11:19:59编辑过]


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2008年第十期目录(总第二十期)

影像解读
活动,治疗幼儿心灵创伤的良药 周艳霞

理论导航
过程·儿童·个性 黄英
新中国学前课程的分合嬗变 李彦琳

专题研究
帮助·牵挂·希望——四川支教感想 徐超
别让快乐成为灾区孩子的奢侈品 刘海燕
灾区支教归来看幼儿园应如何开展防灾教育 周联
给灾区孩子一个温暖的家 蔡小荣
爱的传递——支教流动点小记 史莉
教育需要爱——灾区小女孩付冬雪的故事 沈东苏
不同的场景 一样的感动 蒋艳红

生活化是幼儿园课程的根本特性 虞永平
幼儿园课程的生活化不是对生活的简单复制和搬迁 张春霞
以《纲要》为核心,充分发挥生活在课程中的作用 陈若瑾
让儿童的学习看得见——一次关于幼儿“救球行动”的实录 陈炜华

课程与活动
幼儿园教学活动设计的再思考(一)——对教学活动目标的再思考 陈国强
隐性规则在幼儿园区域活动中的运用 章洁 秦元东
大班语言活动:啤酒桶和小老鼠 刘寅

课程资源
瓜果:一种值得关注的课程资源 虞静
浅谈社区资源的课程价值——以小班幼儿与武警联欢活动为例 蒋锡云
重视家园共育,有效整合课程资源 王惠萍

儿童游戏
公共游戏区域的创设与指导 马瑾
表演游戏中幼儿的情感培养 李丹

生活中的课程
有效利用幼儿同伴间教育资源的策略 吴海云
幼儿园大班班级管理员制度的实施策略 马英

海外课程研究
瑞吉欧课程的方法初探 曹能秀
福禄贝尔的教育顺应自然思想及其对农村幼儿园课程设计的启示 夏巍

课程叙事
“材料物化目标”的连环跟进式研讨——以中班科学活动“无字天书”为例 陈丽萍
自主≠放任 技能≠枯燥——由圈涂教学活动引发的思考 陈舒

博客
话说“门槛” 胡剑红
别轻易丢弃那块彩石 李锋


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2008年第十一期目录(总第二十一期)

影像解读

请让孩子自己去发现  李雪晗

 

理论导航

儿童朴素理论对幼儿科学教育的启示   孙雅婷  张莉

幼儿园潜课程探析   戴军

 

专题研究

小班综合活动:我是快乐的跳跳糖   王玮

活动方案:快乐的歌唱家   崔威威

集体组画:我们心中的美丽家园   王颖

记一次特殊的活动——“拔萝卜”   何淼

亲子活动:“超豆豆”   张海娣

 

课程与活动

幼儿园教学活动设计的再思考(二)——关于教学活动的准备   陈国强

从家园环境的差异分析幼儿情绪的发展   叶彩玲

 

儿童游戏

中班智力游戏:寻宝大行动   赵灵

浅谈大班幼儿积木游戏的指导   陶亚萍

 

03课程

营造和谐氛围  调节托班幼儿情绪  朱敏慧

托班区域活动空间的建构   叶峰

 

课程诊断与咨询

幼儿教师如何撰写教学反思   颜玉铃

小班数学活动:旺旺糖果屋的实录与诊断   王秋红

 

课程叙事

从幼儿的视角解读文学作品——以《去年的树》为例   郑洁

年段管理中班级主题网络课程的“把”与“放”   陆书香

 

园本课程

做“活”教育

——南京市鼓楼幼儿园单元教育课程的构建   崔利玲

幼儿角色性主题游戏课程方案探析   于渊莘

在探索中求发展

——深圳市彩田幼儿园园本课程的研究   唐玉萍  林惠英

主题探究活动课程的开发与建设

——厦门市实验幼儿园园本课程的研究   江旭琳

立足园本,构建素质启蒙教育课程体系

——幼儿园“生活·学习·做人”课程的实践与研究   叶岚

 

观点摘要

当前幼儿园课程内容选择存在的主要问题及思考   孙娓娓

幼小衔接间“坡度”的探析与调适   刘春琼

教育活动的开展,需要良好的常规   刘玲洁 蔡国蓉

影响孩子阅读的几点因素   李春芳

 

博客

拥抱之后的思考   高军荣

拣起美丽   吴彩萍

心与心的靠近  佚名

 

全国首届学前教育学博士论坛综述   侯海凤

适切儿童的需要  促进儿童的发展

——“全国幼儿园课程适宜性与有效性学术研讨会”综述   丁平平 杜丽静

 



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