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主题:育儿百科(出生,婴儿,儿童...数百个问题,应有尽有)

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对学步车说“NO”


妈妈宝宝都爱学步车

  一般的婴儿学步车是由底轮、车身架、座椅等组成,是宝宝会走路之前的代步工具。

  自由自在的运动是每一个小婴儿的梦想,婴儿车帮他们圆了这个梦。那些才能坐稳的宝宝,一坐上学步车,立刻在家里飞驰了起来,借助于学步车,他们无处不到。一坐上学步车,孩子就着了迷,自如的移动让孩子陶醉,速度使孩子激动。

  妈妈们真心感谢学步车这个好帮手。坐上学步车,原本哭闹烦躁,时时需要陪伴的宝贝自己开心地玩上了,妈妈可以轻松一下,或安心地料理家事。

  有的报把不到半岁就坐上了学步车,据估计美国5-15个月龄的婴儿中至少有一半使用学步车,每年学步车的销售量高达三百万。

  理想和现实很遥远

  理想:学步车可以帮助孩子练习走路,促进孩子发育。

  现实:长期适用学步车的孩子运动发育不如未用过学步车的孩子。

  很多妈妈都以为学步车可以帮助宝宝进行被动锻炼,练习走路,而科学家的研究结果却与之相去甚远:学步车不利于幼儿身心的发展。

  跟踪调查显示:常用学步车的婴儿会坐,会爬和会走的平均时间分别是6.73个月、6.68个月和11.66个月,明显晚于不坐学步车的婴儿会坐,会爬和会走的平均时间5.39个月、5.84个月和10.82个月。

  7、8个月是婴儿练习滚、爬的最佳时机,坐上学步车,行动自由被大大地限制了,练习的机会减少了;由于凭借学步车,孩子在家里可以移动自如,滚、爬对宝宝的吸引力大大降低了,由于缺乏兴趣和练习,孩子运动的发育受到一定的影响。

  学习行走是需要眼、手、足协调,学步车前面的安全大托盘,挡住了孩子的视线,宝宝看不到自己走动的脚,不了解自己何以走动。学步是需要花“力气”的,但由于有车轮的滑动作用,孩子的用力就可随车滑动而“行走”,依靠学步车宝贝很容易从坐椅上站起来,缺乏真正的锻炼,自然不利于孩子学站练走。

  理想:学步车是宝宝安全的保姆。

  现实:每年有很多宝宝因使用学步车而受伤。

  有很多爸爸妈妈使用学步车是因为他们觉得学步车可以保证婴儿的安全,而统计结果却动摇了人们对学步车的信心,根据美国消费者产品安全委员会统计:每年约有8800名15个月以下的婴幼儿由于使用学步车而受伤。

  学步车赋予原本不擅移动、不知危险的婴儿以快速运动的能力。坐在学步车中宝贝每秒的移动距离可达1米,孩子的头部所占比重大、较重,又暴露在车身架的外面,缺乏安全保护,一旦从楼梯上翻下或因地面不平而翻倒,宝贝的头部很容易受伤。此外,由于孩子能够快速进入危险地带(包括利器、火炉、热水、有毒物品存放处等),令妈妈猝不及防,因此受伤事件时有发生,包括手指夹伤、擦伤、划伤、烫伤和意外中毒。

  理想以外的现实

  学步车影响孩子的智力发育

  谁也不会想到学步车会影响孩子的智力,但研究显示:使用学步车的孩子智力发育测验方面的分数低于没有使用过学步车的孩子。

  孩子是通过接触、抓握、敲敲打打、扔等学习认识物体,自由的探索有助于孩子智能的发展,学步车限制了孩子自由的活动,剥夺了孩子学习的机会,影响了孩子智力的发育。

  过早助走的害处:欠脚走路

  宝宝发育有自身的规律,与神经、肌肉发育的成熟程度及视力发育密切相关。俗话说:“7滚8爬周会走”,而很多妈妈早早地给小宝宝准备了学步车,宝宝才能坐稳就坐上学步车,妈妈认为这样自己既可以做家务,又可以让婴儿学习走路。过早或过多或使用学步车不当,违背婴儿生长规律人为“助走”,会对婴儿发育产生不良影响。如才满7个月的小宝宝就坐学步车,因个子小,坐垫过高,脚不能完全着地,只能用脚尖触地滑行。久而久之,宝宝就形成前脚掌触地的欠脚走路姿势。经过一段时间,欠脚走路的姿势多可以纠正。

  学步车的安全策略

  学步车对于成长中的宝宝,无疑是弊大于利,妈妈爸爸在给宝宝添置玩具时,还是将学步车放一放吧。如果一定要尝试一把,保证孩子的安全是首要的。

  ·妈妈爸爸严密监护

  婴儿学步车不是安全的保姆,宝宝坐在车上时,妈妈要时刻留意孩子,因为任何障碍、坎坷都可能使学步车倾倒、翻个。

  ·将通往楼梯口的门关好

  一遇楼梯,学步车常会翻下,因此妈妈一定要将通往楼梯的门关好,以免发生意外。

  ·让学步车在平坦的地面上运动

  不要让学步车中的婴儿在不平的地面上活动以免翻倒,在使用学步车以前,拿开地上的所有小东西。

  ·避开危险物品

  火炉、热水、电源等都可能对婴儿造成上海,孩子活动的场所,应远离危险品。远离厕所及其它水源。



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学步的宝宝,安全第一


学走路时,宝宝更成熟了,醒着的时候越来越多,活动力更强,会坐、会站、会扶着物体移动身子、能独立摇摆着行走,肌肉的控制越来越自如,这时家已经不能满足他的好奇心,他特别喜欢外出。因此,照顾宝宝的范围已经纵家庭延伸到户外了。

1、随着乳牙的增多,宝宝的啃咬能力也得到加,给宝宝的杂物、玩具更要留意。

2、宝宝刚学步,重心不平稳,大人应尽量清除孩子活动范围内的物品,如玩具、家中杂物、绳索、地毯等,以防受伤。

3、移走有尖锐边、角的桌椅、橱柜及易碎物品。

4、准备适当的鞋子,如无带鞋、塑料粘胶鞋、胶底鞋,防止孩子跌倒、滑倒。

5、热菜、热汤绝对禁止放在桌边或孩子碰得到的地方,避免孩子因好奇酿成伤害。

6、孩子因为好奇,有可能把手里的小东西塞进鼻孔、耳朵内,应时时注意。

7、为孩子洗澡时,要先放冷水,再放热水。更要防止孩子单独在浴缸、澡盆中玩得忘形而摔倒。

8、湿漉漉的地板,容易使人打滑、跌倒。地板干燥前,注意不要让孩子乱跑。

9、孩子常喜欢爬上爬下或钻到桌椅下、柜子后,因此,这些地方也应注意,勿留有危险物品。



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怎样教小儿学走路?


小儿如同小小探险家一样,什么都敢拿,什么都敢扔,什么都往嘴里放。因此在他会走路之前,就应对所能涉足的房间重新安排室的摆设,凡是孩子拿得到的,大部分应是允许玩的东西,不能玩的应该放到他够不着的地方。具体来说,应该把易碎器具,如烟灰缸、花瓶、各种饰物等,从低处移到高处;书籍应放到书架的上层,不重要的杂志或小儿书放到下层;药品一定要放到高处或放进带锁的抽屉里,写字台的下层抽屉里可放一些旧衣服、小玩具或其他好玩的东西,让孩子尽情地翻弄。另外,热水瓶一定要放到孩子够不着的桌上,桌子上不要铺桌布,以免小儿拉动桌布弄倒热水瓶,造成烫伤。厨房里碗架的下层放些锅壶等物,瓷器和食物要放在上层。

对于那些不能移动的东西,如桌上的台灯、炉子、煤气,要教育他这些东西不能动,最安全的力法就是看得紧一点。



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如何在夏天给宝宝巧用纸尿裤呢?


夏天又到了,你还在给宝宝用尿裤吗?你是不是明知道给宝宝穿纸尿裤等于穿条棉裤一样却无可奈何?如果你的宝宝已经会爬了,你是不是觉得用尿垫也不方便?你是不是觉得用隔尿短裤换起来太麻烦而且也不经济?

  我把我的小点子告诉你,试试看!


  第一步:选一个用过的大号纸尿裤灌满水(当然你也可以选新的)。

  第二步:用剪刀在尿裤贴屁屁那面剪开一个6到7公分的口子,把尿裤整个翻过来用水冲洗掉里面的棉胎似的瓤,晾干。

  第三步:把凉干的尿裤翻过来,扯平防水外层,让贴屁屁面服帖的粘在外层上(因为层与内层间有余胶)。

  第四步:把尿裤粘贴条剪掉。

  好了,一个简易的隔尿布作成了!用一根宽皮筋绑在宝宝腰间,把尿布叠好放在隔尿布里,掖在宝宝腰上的皮筋里,因为纸尿裆部是有弧度和松紧褶的,尿布放在里面十分稳当,宝宝就可行动自如,即不用担心捂热了屁屁,也不用担心尿湿床或漏了尿,尿湿了了尿布只要抽出换新的即可。即使多准备几个隔尿布也不费一分钱。

  怎么样,还在穿纸尿裤的宝宝们,热了吗,叫妈妈给换一款吧。



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幼儿排尿训练法


许多家长抱怨,孩子都两三岁了,可是裤子常是湿漉漉的,这往往是因家长没有正确训练孩子养成排尿习惯。近年来,由于一次性尿裤具有方便、轻、干燥之优点,许多家长给孩子使用一次性尿裤。但随幼儿年龄增长,再用一次性纸尿裤会影响活动,而妈妈给孩子去掉纸尿裤,而孩子已习惯于往纸尿裤里排尿,这就常出现尿裤子情况。一般一次性尿裤应在带孩子外出或晚上睡觉时使用,且时间不宜超过6~8小时。因尿液太多,易刺激孩子皮肤,导致幼儿臀红或皮炎。所以,应教幼儿学会控制排尿,训练孩子排尿方法。


3~4个月 家长应给孩子把尿。把尿时,妈妈可发出嘘嘘声音。要训练几次,孩子就能形成条件反射。一般坚持3个月,在这种声音刺激下,孩子就会排尿了。且应逐渐养成习惯,孩子吃完奶后10分钟可把次尿,以后可每隔1~1.5个小时再把次尿。每次把尿时间不超过1~2分钟,时间太长,孩子会不舒服,甚至产生反感情绪。

6~7个月 婴儿会坐时,父母应训练孩子坐盆排尿,但时间不能超过5分钟。起初训练时,孩子不习惯,父母不应强迫他们。孩子坐盆时,不要给孩子玩玩具,更不能让孩子边坐盆边吃东西,以防孩子转移注意力。让孩子排尿不宜过勤,一般1.5~2小时排次尿即可。频繁排尿会养成孩子尿频毛病,有时甚至会影响到孩子成年后的习惯。

1~2岁 自己能排尿,也会坐盆,但父母应注意观察孩子的排尿次数和间隔时间,以掌握规律并提醒孩子坐盆。在习惯未养成前,孩子有时尿湿了裤子,父母不能因此而责备孩子;当孩子主动说要撒尿并坐盆排便时,父母要及时表扬“真是好孩子,学会自己大小便了。”等鼓励性话语。即使孩子养成了习惯,学会坐盆排尿,但有时也会因玩耍,忘了坐盆排尿,或有时尿湿裤子,此时父母应原谅孩子说:“不要紧,下次记住有尿自己去坐盆,就不会尿裤子了。”这样不会给孩子增加任何压力。



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0~3岁经典诵读


  0~3岁是儿童心理发展的关键期。这一阶段,儿童通过感知和动作探索环境,同时学习语言。这一时期,儿童接受的刺激越丰富,吸收的知识就越充分。例如用中西方经典文化作为熏陶儿童的素材,不但可以丰富儿童的记忆经验,而且更重要的是,这些直探生命本源的经典将被儿童吸收沉淀在自己的生命深处,成长为内在的精神力量,从而促进儿童基本素质的形成。

  这个时期,家长可在家里放一些中外经典的朗诵CD,声音要小一点,时间可灵活掌握,如早上醒来后、游戏时、吃饭时等等;也可在床上跟孩子玩时,躺在宝宝身边,轻声地读一些中外经典,让他从小接受熏陶,让经典滋润其心灵。

  朋友有个孩子叮叮,出生不久后情绪烦躁不安,大部分时间都在啼哭。在他4个月左右的时候,突然安静了下来,对CD机里播放的中央人民广播电台节目主持人雅坤老师朗诵的《老子》很感兴趣,每天醒来以后,只要房间里打开CD机,就可以躺在床上安静地听很长时间。一张CD听完了,他的小嘴巴还会发出“啊,啊”的声音,提醒爸爸妈妈再放一遍。这让全家人欢欣不已,《老子》成了叮叮全家的背景音乐。

  到1岁半的时候,他已经能背诵大量的经典名篇了,最重要的是,他在日复一日“与经典同行”的过程中,产生了读书识字的兴趣。拿来一本儿童书,他可以不厌其烦地看一两个小时。

  2岁时,叮叮对经典音乐、经典图画产生了浓厚的兴趣。每天入睡前的音乐催眠成了他雷打不动的生活习惯。



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孩子发烧您如何做最正确


孩子比成年人更容易发烧,因为他们通常是第一次受到病菌或病毒的袭击,而成年人已经产生了良好的自身。

发烧本身是显示机体和病菌、病毒作抗争的一个信号,也是许多疾病的表现症状。一般来说,孩子发烧是由上呼吸道感染(如感冒、喉炎等)、耳朵和尿道、胃肠感染或是其它多种病毒感染引起的,尽管孩子发烧相当常见,但也会令很多家长一筹莫展,甚至犯下错误——


错误的测温时间和方法

孩子的平均正常体温是37°C,但一天中会有上下变化。有的孩子在数小时内体温会上下相差近2°C。通常清晨体温最低,下午或傍晚达到最高。有时体育锻炼、情绪兴奋激动、进食和周围环境等因素也会导致体温升高,家长应该在孩子完全平静下来,或在吃完一顿热菜、热饭30分钟之后才测量体温。

为不满5岁的儿童测量体温,最准确的方法是采用直肠测量法。可以在带孩子上医院看病时,请医生为你作示范操作。耳朵温度计对3岁以下的幼儿不太适合。在孩子大约5岁左右时,其本上可以用口腔温度计为他量体温。当孩子腹泻、恶心、呕吐、熟睡时,也可以采用腋下体温测量法。就医时应该告诉医生你是用什么方法为孩子量体温的。

只关注体温,忽视了全身

体温并不是观察儿童疾病的关键。对成人来说,体温的高低通常反映出疾病的轻重程度。孩子并非如此,因为他们的身体对温度的控制还不完善。有的孩子在感染轻微疾病时,发烧也可达48.3°C,然而在得更严重的疾病时,却可能只有38.3°C。孩子发烧时,家长更应观察他的脸色、神态和行动。一个体温38.3°C,却脸色灰白安静得有点反常的孩子,也许比一个体温39.4°C,却仍能满屋子乱窜乱闹的孩子病得重。如果发烧的孩子出现以下症状,不管体温如何,都应立即请医生诊断:

◆ 一直哭闹不停,不管谁来安慰都没用;

◆ 很难被唤醒;

◆ 如果有人想触碰或者移动孩子,他就哭闹;

◆ 脖子僵硬、不灵活;

◆ 手臂、大腿或身体的其他部位出现不能控制的抽动、痉挛;

◆ 神志不清、行动怪异(看见或听见不存在的东西,说些很奇怪的话或行动反常);

◆ 呼吸时伴有杂音;

◆ 不能吞咽任何食物,并不停地流口水;

◆ 皮肤上出现紫色斑点;

◆ 肤色灰白或呈暗蓝色;

◆ 脉博微弱却快、急(不满1岁的孩子每分钟脉博超过160跳、年满1岁的孩子每分钟超过120跳);

◆ 排尿时有烧灼或疼痛感;

◆ 腹泻时大便中带血。

温情提示:

不要忽视简便有效的方法

有些家长在孩子发烧时,只注意给他吃退烧药,忽略了一些效果显著、简单可行,而且又能实实在在帮助孩子康复的方法。比如:

海绵擦身浴 一次10到15分钟的海绵擦身,可以使发烧的孩子恢复得更快。只要将孩子放在盛有温水的浴盆里,用海绵吸水擦拭他的手臂、大腿和身体,水分的蒸发会使孩子的身体感到凉爽,从而有助于体温下降。不要使用冷水,那只会令孩子发抖、哆嗦,使体温升高。也不要用海绵沾酒精为孩子擦身。酒精的气味会刺激已经生病的孩子。

轻薄、透气的衣服 把孩子包裹在厚重的衣服里只会使病情更坏。应为孩子穿上轻薄、柔软的衣物,使他能通过皮肤散发体热,孩子睡觉时,盖上薄软的毯子或被单就可以了。

凉爽的房间 孩子的房间应保持清凉、透气,可使用风扇通风,使他能通过皮肤散发体热,但不能太冷,以孩子感觉舒适为宜。

大量补充液体 发烧的孩子呼吸快而短促,会通过水气蒸发失去许多体内水分,为了预防脱水,必须让孩子不断地吮饮凉爽的清水或饮料(不可过热也不能太冷),而不是一下子饮用大量液体。由于发烧的孩子胃口不佳,可以为他准备一些有营养的鸡汤、骨头汤、水果等。

冷静应对发烧引起的痉孪 有的孩子发烧时,会出现热痉孪现像:身体变得僵硬、眼珠乱转、手臂、头部一抽一动, 这种症状常发生在发烧前24个小时,一般持续4分钟不到,并通常出现在6个月到5岁的孩子身上。这种情形十分骇人。家长可采取如下措施:1、孩子痉挛时,让他平躺在床上或是铺地毯的地板上,确保不会碰到任何尖锐、锋利或坚硬的物体。2、让孩子侧卧,使他能呼吸顺畅,并且防止唾液或呕吐物堵塞气管。3、不要试图把孩子的嘴扒开,因发烧或其他一些原因而出现痉挛的孩子并没有咬破自己舌头的危险。4、如果痉挛发作的时间超过4分钟,应立该上医院就诊,如不到4分钟,则可以等孩子感觉舒服并稍稍休息后再上医院。5、如果孩子以前曾有过热病痉挛症状,那么很有可能会再次发作,此时观察到孩子再次出现发烧迹象时,应立刻果断地给他退烧。



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宝宝常用良药


轻微感冒(喷嚏、流涕):保婴丹(风寒感冒)、牛磺酸颗粒(风热感冒)、珠珀猴枣散、小儿宝泰康(风热)、小儿感冒颗粒、馥感林口服液、小儿金丹

感冒、发热:双黄连口服液、好娃娃感冒颗粒(小儿新)、牛磺酸颗粒、保婴丹

感冒、咳嗽:猴枣牛黄散、保婴丹、小儿感冒颗粒、小儿清肺口服液(同仁堂)、小儿止咳糖浆(露)、清宣止咳露

咳嗽、多痰:小儿止咳糖浆(露)、清肺化痰颗粒、沐舒坦、小儿消积止咳口服液、保婴丹、猴枣牛黄散、健儿清解液

严重鼻塞、脓涕:鼻渊舒、滴宁、0.5%麻黄素滴鼻(禁用滴鼻净)

退烧:泰诺林、美林、臣功再欣、小儿退热贴
发热、扁桃体炎(咽炎):小儿咽扁冲剂

舌苔厚、内火盛:王氏保赤丸、小儿七星茶、小儿七珍丹

食欲不振、脾胃虚弱:婴儿健脾散(婴儿素)、醒脾养儿颗粒、脾可欣、小儿七星茶

积食(乳食疳积)、厌食、消化不良:四磨汤、小儿化食丸、小儿七星茶、王氏保赤丸、导赤丸、婴儿健脾散

腹泻:妈咪爱、金双歧、思密达、乳酸菌素、丽珠肠乐

非感染性腹泻:脾可欣、醒脾养儿、婴儿健脾散、思密达、合生元

受惊、夜啼:牛黄抱龙丸、珠珀猴枣散、珍珠粉、保婴丹、婴儿素、小儿至宝丸(含朱砂,慎用)

睡眠不宁:婴儿素、保婴丹、猴枣散、醒脾养儿

湿疹:尤卓尔、绿药膏、肤乐霜、舒肤特、炉甘石洗剂、紫草油

磕碰擦外伤:万花油、好得快喷剂、完美芦荟胶

烫伤:京万红

常用抗病毒药:板蓝根(中)、新博林(西)

常用消炎药(抗生素):希刻劳、阿奇霉素、阿莫仙等。

(抗生素使用最好遵医嘱)



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儿子说谎以后


我又发现儿子最近没有写作业,心里自然很生气。

每次问他写完作业了吗,他都回答在学校写完了,也怪我没有检查。可是那天我只是偶尔帮他整理书包,发现最近几天的作业没有写完。我当时很是生气,当时就吵了儿子,晚上接他回家后也是看着他把作业写完。第二天下午我接他的时候正好看到他的老师,于是我就问了儿子的情况,老师说儿子在学校说是作业本没有带,我震惊于儿子两边说谎的同时感觉到了问题的严重性!

今天儿子学完武术回家,吃过饭以后,我说:儿子,你听说过狼来了的故事吧。儿子说:妈妈你给我讲过。我说:妈妈现在再给你讲一遍。。。。。。我又给儿子讲了一遍,然后我问他:家家,每次你是不是希望妈妈说话都算数,如果妈妈对你说得话不算数,你是不是也很讨厌很失望,以后会不相信妈妈,儿子点点头。那么,你对妈妈说自己的作业在学校已经写完了,可是根本就没有完成,你说妈妈知道了是不是很生气,很失望,然后不敢再相信你!儿子再一次的点头,而且你这已经是第二次了,对不对?你刚上学的时候,老师说回家要马上完成作业,你作的很好,妈妈多次的表扬你,而且,妈妈不是每天的去检查你的作业也是对你的信任,是不是?儿子怯怯的看着我,再一次的点头。望着儿子我又说:诚实是一个人的最基本的素质,如果你因为学围棋练武术没有时间完成作业,这是妈妈为你安排学习班的失误,如果你不能很好的完成作业,这是能力的问题,这是可以谅解的,可是说谎是一个人的品德问题,妈妈最讨厌不诚实得人,你明白吗?儿子似懂非懂的点头,带着哭腔说:妈妈,对不起,我以后不这样了。我抱抱住了儿子。把他搂在怀里,温柔的说:妈妈知道,很多时候,你只是害怕妈妈生气而说谎,就象你让买玩具,总害怕妈妈吵。儿子在我的怀里依然的点头,但是,你知道,事情的本生并不是让妈妈很生气,妈妈生气的是你说谎!这时,儿子已经在我的怀里哭了,我紧紧的抱着儿子,心里充满了心痛,我感觉自己也快要流泪了,我说:当然,妈妈也有很多不对的地方,我们互相原谅好吗?儿子擦擦眼泪说:好!然后挣脱我得怀抱说,妈妈,我星期天卖了一个智力玩具,害怕你吵,没有告诉你,然受,他走到他爸爸的屋里找了出来,然后很兴奋的告诉我怎么玩,我和他一起玩了起来,嘴里还有意的说,这个玩具不错,然后我们又玩了一会儿,我心里暗暗庆幸自己今天所做的一切还不完,同时为自己让儿子对自己如此的防范儿汗颜。

在睡觉的时候,儿子握着我得手说,妈妈,你看这方方的吸铁石和圆的不一样,我没有问什么时候买的,只是问怎么不一样了,儿子好像很自豪的说,圆的中间是空的,方的中间是实的,你捏捏?我照着他的话做了,然后说,还真是的。什么时候买的,妈妈怎么不知道,我尽量把自己的声音放的象是很随意的询问,而不是质问,昨天早上爸爸送我上学时买的。儿子的声音里果然没有以前的怯怯,不过他又说,是不是我说实话了你就不生气了。我说你的发现很好,妈妈没有不高兴。这次我给了儿子鼓励。

我想说实话了需要鼓励。



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世间并不存在着什么“神童


教育专家认为,世间并不存在着什么神童,只有智能低下与聪明的区别。

开发宝宝智力要趁早

很多家长都有一种错误的观念,认为孩子学东西,是一个自然成长的过程,到了适当的年龄,即便家长不教,孩子也会自己掌握。其实,孩子的智力是需要大人去开发的,而且,越早开发,孩子就越聪明,技能掌握得也就越好。平时繁忙的父母应该和宝宝们好好做一下交流,开发宝宝的智力。

据婴幼儿早期教育研究中心的跟踪研究发现,婴儿在出生的8小时后,就会模仿母亲吐舌头;喜欢看人的面孔和黑白分明的图片或文字;目光可以追随距离眼前20厘米的物体。如果让他趴在床上,用手抵住两只小脚,他就会向前“爬行”。如果母亲是在水下分娩,婴儿就会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力,如果不加以及时地训练,几个月后,宝宝的这些天性,就会自然消失。

爬行与智力开发

生活中,有些家长认为孩子爬行时,容易弄脏手脚或伤及身体,所以就不让婴儿学爬,这是不可取的。其实,只要细心照看,让宝宝爬行是很有益处的。美国学者指出,爬行可促进婴儿的大脑发育,开发婴儿的智力潜能,对大脑控制眼、手和脚协调的神经发育有极大的益处。对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现,会爬的婴儿动作灵活、敏捷,情绪愉快,求知欲高,充满活力;而爬行少或不会爬的婴儿,由于接触的新鲜事物少,往往显得较为呆板、迟钝,动作也缓慢些,且易烦躁。因此,婴儿爬得越早越好。

三岁前的教育

三岁以前的早期教育是最重要的。美国著名学者布鲁姆,曾通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明:若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发,只能开发20%,4岁时进行开发却能达到50%,而更大的潜能开发在3岁以前。所以,美、日等发达国家已开始把生命最初3年儿童的发展,作为本国21世纪争雄世界的第一战略。

目前的很多家庭,在孩子3岁以前,将孩子交给保姆或寄养在别人家中。等到读书时,则掷以重金让孩子读一些贵族学校,实际上,孩子一生中最宝贵的潜能开发期,已经被家长丢掉了。

关于“神童”

教育专家认为,世间并不存在着什么神童,只有智能低下与聪明的区别。总是看到有些孩子3岁能背唐诗、4岁会讲英语……,但这些并不意味着这些孩子是神童。这仅仅是因为父母对他们的早期智力开发得好。父母应当清楚,每个孩子都可能生来就具有世间罕见的才能。问题在于如何选择时机和方式去开发它。有些学者指出,幼稚教育从3岁开始已经太晚,没有什么工作比抚育出头三年的婴儿更重要。

现在的孩子物质富裕,集万千宠爱于一身,其实他们更需要父母科学地开发其智慧潜能。尤其对于居住在深圳这个快节奏城市当中的父母,孩子们需要的,或许是你们更多的陪伴时间。与孩子相伴的同时,他们在父母身上将会获取更多。在平时,别忘了给宝宝们更多的陪伴,还要记住,开发宝宝的智力,关键是在3岁前,在婴儿的摇篮时期。



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