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主题:[分享]茧的探索

帅哥哟,离线,有人找我吗?
katherinejuly
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等级:职业侠客 帖子:303 积分:1587 威望:0 精华:0 注册:2015-8-4 16:06:00
[分享]茧的探索  发帖心情 Post By:2016-7-21 12:08:00

课程设计: 1、让孩子根据感官去探索茧的成熟程度,已经结好的茧和没有结好的茧的区别。 2、有欲望去探索蚕茧里面的“蛹”,并探索其是否是生命。 3、利用抽丝让孩子感受蚕吐丝的不易。 前期讨论: 在教室的一个区域中,孩子可以每天去观察蚕宝的生长情况。这段时间蚕宝都在结茧了,孩子们对蚕宝结茧的过程很是感兴趣。在孩子们观察之后,要求他们将蚕宝如何结茧的过程画下来,并分享给其他孩子。 课程纪实: 根据孩子们分享的内容,我们开启了对蚕茧的认识与探索之旅。 庞:既然我们知道它是茧,那什么是茧呢? 麦:是白色的椭圆。 妞:是丝,像棉花一样。 麦:白色的,提供进化的,从虫到飞行动物的东西。 麟:样子像鸡蛋(椭圆的)。 灿宇:是昆虫的房子。 庞:我觉得小朋友们说的都非常的好,用棉花一样的丝,把昆虫包起来形成一个白色的椭圆,叫做茧。 庞:那我们怎么能知道这个茧结好了吗? 麦:肯定结好了。 妞:我们把茧拿过来看一下就行呗。 庞:这里面好多茧呀,庞老师看不出来这些茧结没有结好。有什么办法呢? 麦:我来看一下。这里有个正在吐丝的蚕,这个是没有结好的,还可以看到蚕在里面吐丝,颜色是透明的。这些看不到,而且颜色是纯白色的,所以这个是结好的。 轩:还可以用手摸一下。 蒙:用手捏,这个是结好的,因为它很硬,正在吐的很软。 麟:庞老师,我也想摸一下。 拿到之后感觉到里面有东西,所以就在耳朵旁边摇晃了一下。 麟:庞老师,我摇了一下,这个里面有声音。 幼:我也要听、我也要听。 于是每个小朋友都拿到手里听一听。 庞:那么刚才小朋友们用了哪些方法观察出蚕结的茧成熟了没? 轩:用手。 蔓蔓:听声音。 妍妍:观察它的颜色。 庞:嗯,庞老师发现你们比我聪明多了,可以找到用对比的办法来观察。 庞:那蚕到哪里去了呢? 幼:在茧里面。 麟:刚才那个声音是不是蚕发出来的呢? 庞:它在茧里还会是蚕吗? 妞:是蚕。 灿宇:是蚕蛾。 麦:可能是一半蚕一半蛾。 庞:其他小朋友觉得呢? 幼:一半蚕一半蛾。 庞:可是茧把它包起来了,看不见啊! 幼:可以用剪刀剪开。 妞:不行,如果剪到蚕,它就会死的。 麟:好残忍呀! 麦:有没有其他办法吗? 庞:你们有其他的办法吗? 幼:没有。 因为孩子对蚕茧抽丝这一方面几乎是没有经验的。所以,我直接给孩子提供抽丝的办法,让孩子们观察室如何抽丝的。这样既不会伤害里面的蛹,也可以让孩子在抽丝的同时,体验蚕的伟大。 庞:我有一个办法啊,既不会伤害它,又能让你们见证一个神奇的事情。 通过我的描述,孩子们的兴趣被我调动起来,都纷纷的想知道,我是用什么方法来打开蚕茧。 庞:我现在需要开水、盆子、筷子和一个茧。 幼:庞老师,你要干嘛呀? 庞:一会儿你们就知道庞老师的办法了。 第一次用,杂丝没有散开。幼:庞老师为什么还没有出来呀? 庞:我们在等一下吧! 还没有散开。孩子们开始有猜测。“是不是这个茧不能散开呢?”“是水的温度不够吗?”(前面说要开水)“时间是不是没有泡够?”于是小朋友建议用百度搜索,但是没有答案。有个小朋友说换水。 第二次用水,杂丝散开了。我们换水后,在1分钟左右杂丝散开了。孩子们欢呼雀跃的拍手大叫。把茧的杂丝扯掉以后,只剩一根丝。孩子们问 “这个就是丝头吗?”找到丝头后,将丝头缠绕在筷子上,开始抽丝。 妞:庞老师,你在卷丝吗? 庞:我在抽丝,你们都来体验一下吧。 小朋友轮流上来体验抽丝 麟:这个丝好细啊!感觉它都要断了一样。 妞:你快点卷嘛,我也想卷。 迈:不要着急,等下就该我们了。 点:抽丝好好玩儿呀! 金:我要轻一点卷,不然把它弄断了。 丫:这个丝好亮啊,颜色好漂亮。 这天下午,每个孩子都轮流体验抽丝,刚开始的时候,各个兴致高昂,到后面每个人的兴致就不如刚开始了...... 妞:这个丝什么时候卷完啊? 轩:把我的手都卷酸了。 妍:庞老师,我不想卷了,好累啊! 成:这个丝好长啊,感觉怎么卷都卷不完。 麟:庞老师,你来卷吧,我们都不想卷了。 庞;那这样吧,我们不用一次性就卷完,你们在做工作的时候、吃完早餐或者放学后爸爸妈妈来接的晚时你们也可以卷。 正准备结束了这场“抽丝剥茧”的活动时: 迈:这个蚕太厉害了,一口气吐了这么多丝。 根据迈说的这句话,其他孩子也认同他的观点,为了让孩子更加深刻的体验蚕的不易,我临时开展了一个小的活动。让孩子们学习蚕吐丝,要求:一口气不断直到你坚持不下去了。 孩子们的反应: 迈:憋死我了,太难受。 妞:感觉我自己快要死了一样。 丫:好难受呀! 麟:我出不了气了。 这堂课就在孩子们模仿“蚕”吐丝以及对蚕的佩服之情下结束了。 反思与总结: 这一节课程当中,孩子们在不停地思考问题,动手去操作,用感官去学习。在这节课后,我也对后期的课程进行了规划。 利用抽丝让孩子感受蚕吐丝的不易,引出对蚕丝的探索: 1、蚕丝可以来干什么? 2、这些蚕丝够做你们说的物品吗? 3、蚕丝的价值(引申到古代,丝绸是那种地位的人穿的?) 4、蚕丝的文化(丝绸之路)

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